Ефектът на МакГърк: Чувате ли думи с очите си?
Виждаме кожата и усещаме мекотата в тялото. Виждаме чиния с храна и усещаме вкуса на храната. По подобен начин ефектът на Макгърк ни казва, че всъщност е възможно да слушаме с очите си. Да видим за какво става дума.
Какво представлява ефектът на МакГърк?
Ефектът на McGurk е интеграцията между слухови и визуални стимули в устния език. За да разберем какво представлява, нека помислим за пример. Пред нас е човек, който повтаря сричката „па“ отново и отново. Това е звукът, който достига до мозъка ни, придружен от движение на устните.
След това човекът продължава да повтаря сричката “па”. Но това, което нашият мозък интерпретира е, че това, което той или тя казва сега, е „фа“. Какво се е случило?
Ефектът Макгърк! Това, което човекът вижда сега, е друго движение на устните, което съответства на втората сричка, въпреки че човекът все още произнася първата сричка. Ако затворим очи, ще чуем правилното нещо.
Ефектът на McGurk показва, че се дава приоритет на това, което виждаме.
Това, което всъщност правим в примера, е четене по устните. Крайният звук ще бъде даден или ръководен от смесица от четене по устните и предишен опит.
На кого е кръстен?
Ефектът на Макгърк е наречен така, защото е предложен за първи път през 1976 г. от психолозите Хари Макгърк и Джон Макдоналд, когато те провеждат няколко експеримента. В тях те изучаваха имитационните модели, които децата следват при усвояването на речта.
В този случай заключението, до което стигнаха, беше, че понякога визуалната информация преобладава в интерпретацията, игнорирайки информацията, която идва през слуховите пътища. С други думи, това, което виждаме, влияе върху това, което чуваме.
На свой ред много изследователи съобщават, че мозъкът при определени обстоятелства работи според принципа на причинно-следствените изводи. Тоест, той интерпретира контекстуални сигнали (знае или асоциира, че определено движение на устните съответства на определен звук), изчислявайки вероятностите определени съобщения да бъдат представени заедно.
Характеристики на ефекта на Макгърк
Сред характеристиките на ефекта на Макгърк е тази на очакването, което ни позволява известна икономия на мисълта. Тоест, мозъкът предоставя своите предишни визуални преживявания, за да разбере какво се говори и какво се чува.
Четенето по устните понякога може да бъде полезно, особено в шумна среда. Това обаче може да доведе и до объркване, тъй като мозъкът би ни измамил да вярваме, че чуваме нещо само въз основа на движението на устните.
Много от тези перцептивни феномени или измами също се срещат в оптичните илюзии.
Друг известен факт е, че ефектът на Макгрък по отношение на аудиовизуалното възприятие намалява в хода на развитието. Например, тъй като областта на мозъка, която се занимава със слуховата информация, се развива по-рано от тази, която се занимава с визуалното възприятие, тогава децата разчитат повече на звуците, отколкото възрастните.
Следователно децата са по-малко податливи на объркване на въпросния ефект. Това означава, че в хода на растежа начинът, по който се обработва сензорната информация, варира.
Също така, някои от влияещите фактори са визуални разсейвания, познатост и структура на сричките. Някои заболявания също могат да играят отрицателна роля, като афазия, Алцхаймер и специфични езикови нарушения.
И накрая, има още един любопитен аспект на ефекта на Макгърк в езиците. Появата му варира в зависимост от анализирания език.
Не пропускайте и: Научете за етапите на езиковото развитие при децата
Визуалното и слуховото работят заедно
Чрез изследването на мозъка е възможно да се разбере, че зрителната и слуховата системи са се развили ръка за ръка, за да улеснят развитието на речта. Освен важността си сама по себе си, зрителната система е важен съюзник и посредник на слуховата система, която си сътрудничи при разбирането на съобщенията.
Например, помага за разпознаването на звуци, които може да са трудни за разграничаване. Освен това ни позволява да допълваме получената информация, осигурявайки по-голяма сигурност и увереност във връзка с това, което чуваме.
Слуховите и зрителните системи работят заедно като екип. Едната засилва и подпомага действието на другата.
Значението на това да знаем как работи мозъкът е от ключово значение за подобряването на неговото използване и за способността да общуваме и да се адаптираме към определени контексти и да се справяме с явления, които засягат възприятието, като стареене.
Всички цитирани източници бяха добре прегледани от нашия екип, за да се гарантира тяхната качествена, надеждна, актуална и валидна информация. Библиографията на тази статия бе считана за надеждна и отговаряща на академичните или научни изисквания.
- Llanos, L. C. (2010). Tecnologías del habla y análisis de la voz. Aplicaciones en la enseñanza de la lengua. Laboratorio de lingüística informática, Universidad Autónoma de Madrid, 1-41
- Roberts, Richard, and Roger Kreuz. “An Interdisciplinary Approach to Foreign Language Learning: Myths and Strategies for Success.” (2016).
- Velasco, Ignacio, & Spence, Charles, & Navarra, Jordi (2011). El sistema perceptivo: esa pequeña máquina del tiempo. Anales de Psicología, 27(1),195-201.[fecha de Consulta 24 de Febrero de 2022]. ISSN: 0212-9728. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=16717018023
